日前，，，教育部办公厅宣布了2024年本科条理职业教育拟招生专业设置备案效果，，，赞成备案2024年新增拟招生职业本科专业点188个。其中我校申报的集成电路工程手艺、、软件工程手艺、、自动化手艺与应用、、机械电子工程手艺、、大数据工程手艺、、智能网联汽车工程手艺、、制药工程手艺、、新质料与应用手艺、、工业设计、、护理等10个本科专业所有获批，，，连同2023年首次招生的电子信息工程手艺、、现代通讯工程、、人工智能工程手艺、、智能制造工程手艺、、新能源汽车工程手艺、、数字动画等6个本科专业，，，我校本科专业数目已达16个。
优化专业结构，，，服务深圳重点工业
职业教育要能精准服务国家重大战略需求、、服务城市开展重大使命、、服务区域工业能级提升。作为中国职业教育的一面旌旗，，，学校始终坚持服务国家重大开展战略和广东“制造业当家”战略，，，一直完善专业与区域工业同频开展机制，，，学校16个本科专业和86个专科专业与深圳“20+8”工业集群契合度达100%，，，形成与深圳、、粤港澳大湾区教育链、、人才链、、立异链、、工业链“四链融合”的开展名堂。
学校16个本科专业和86个专科专业与深圳“20+8”工业集群契合度达100%。
学校凭证“质量为先、、合理结构、、顺应需求、、稳步开展”的原则，，，体例了职业本科专业开展妄想，，，明确优先建设新一代信息手艺、、高端装备制造等工业集群亟需专业，，，适时开展前沿交织学科专业。到2030年，，，拟开设45个本科专业，，，形成以工学类专业为主体，，，涵盖艺术、、经济、、治理等学科门类，，，相互支持、、协调开展的本科专业系统，，，实现从纯专科作育向本科作育为主的转变。
立异作育模式，，，作育高手艺人才
本科条理职业教育意味着职业教育的高条理、、高起点和高标准，，，在人才作育模式上，，，也必定呈现出与专科条理职业教育和通俗本科教育差别的特点。学校坚持“职”的特色、、“本”的特征、、“高”的目的，，，立异本科教育理念和教学模式，，，遵照工业需求和岗位能力导向的作育逻辑，，，探索构建“手艺牵引、、产品载体、、理实融通、、能力本位”的手艺手艺人才作育模式，，，作育懂手艺、、通原理、、能立异、、顺应新质生产力开展需要的高条理、、复合型手艺手艺人才。
学校通过组建本科教育学院和未来手艺学院，，，有组织推进职业本科人才作育先行先试刷新。其中，，，未来手艺学院实验学科专业交织融合刷新和项目制教学刷新，，，强化手艺、、商业和人文教育有机融合，，，建设科学、、工程、、设计、、人文深度融合的项目制课程系统，，，作育懂手艺、、有商业洞察力和向导力的硬科技立异创业人才。
2023年，，，首批6个专业招生实现“开门红”。图为首届本科生报到现场。
学校的职业本科人才作育获得社会普遍关注。2023年，，，首批6个专业招生实现“开门红”，，，其中，，，物理类专业组投档最低分超本科控制线116分，，，超特控线16分，，，学校物理类投档线位列广东省高校第11位。
深化产教融合，，，突出职业教育特色
产教融合是职业教育的基本办学模式，，，是增强职业教育顺应性，，，加速构建现代职业教育系统的主要抓手，，，是作育更多高素质手艺手艺人才、、能工巧匠、、大国工匠的要害。
本科专业一览表。
学校牢牢掌握职业教育办学偏向，，，贯彻落实教育、、科技、、人才一体化安排战略，，，周全推进产教融合、、校企相助，，，探索助力新质生产力开展的新路径。学�；；Ｆ鹁⒋蛟焐嘣牟倘诤显靥�，，，联合比亚迪等头部企业共建特色工业学院18个，，，与华为共建天下首家ICT学院支持中心，，，牵头组建的深圳市域产教联合体入选国家首批市域产教联合体，，，探索形成了校企配合开展党建活动、、配合开发专业和课程标准、、配合打造高水平双师团队、、配合设立研发中心、、配合制订行业标准、、配合开发职业资格证书、、配合开展立异创业教育、、配合服务配合富��、、配合“走出去”等“九个配合”校企双主体育人模式。
（教务处 王 俊/文 宣传部 张 雷/图 校融媒体中心 刘爽然/制图）
人才作育
