日前，教育部办公厅宣布了2024年本科条理职业教育拟招生专业设置备案效果，赞成备案2024年新增拟招生职业本科专业点188个。�！！Ｆ渲形倚Ｉ瓯ǖ募傻缏饭こ淌忠�、软件工程手艺、自动化手艺与应用、机械电子工程手艺、大数据工程手艺、智能网联汽车工程手艺、制药工程手艺、新质料与应用手艺、工业设计、护理等10个本科专业所有获批，连同2023年首次招生的电子信息工程手艺、现代通讯工程、人工智能工程手艺、智能制造工程手艺、新能源汽车工程手艺、数字动画等6个本科专业，我校本科专业数目已达16个。�！！�
优化专业结构，服务深圳重点工业
职业教育要能精准服务国家重大战略需求、服务城市开展重大使命、服务区域工业能级提升。�！！Ｗ魑泄耙到逃囊幻骒浩�，学校始终坚持服务国家重大开展战略和广东“制造业当家”战略，一直完善专业与区域工业同频开展机制，学校16个本科专业和86个专科专业与深圳“20+8”工业集群契合度达100%，形成与深圳、粤港澳大湾区教育链、人才链、立异链、工业链“四链融合”的开展名堂。�！！�
学校16个本科专业和86个专科专业与深圳“20+8”工业集群契合度达100%。�！！�
学校凭证“质量为先、合理结构、顺应需求、稳步开展”的原则，体例了职业本科专业开展妄想，明确优先建设新一代信息手艺、高端装备制造等工业集群亟需专业，适时开展前沿交织学科专业。�！！５�2030年，拟开设45个本科专业，形成以工学类专业为主体，涵盖艺术、经济、治理等学科门类，相互支持、协调开展的本科专业系统，实现从纯专科作育向本科作育为主的转变。�！！�
立异作育模式，作育高手艺人才
本科条理职业教育意味着职业教育的高条理、高起点和高标准，在人才作育模式上，也必定呈现出与专科条理职业教育和通俗本科教育差别的特点。�！！Ｑ＜岢帧爸啊钡奶厣�、“本”的特征、“高”的目的，立异本科教育理念和教学模式，遵照工业需求和岗位能力导向的作育逻辑，探索构建“手艺牵引、产品载体、理实融通、能力本位”的手艺手艺人才作育模式，作育懂手艺、通原理、能立异、顺应新质生产力开展需要的高条理、复合型手艺手艺人才。�！！�
学校通过组建本科教育学院和未来手艺学院，有组织推进职业本科人才作育先行先试刷新。�！！Ｆ渲�，未来手艺学院实验学科专业交织融合刷新和项目制教学刷新，强化手艺、商业和人文教育有机融合，建设科学、工程、设计、人文深度融合的项目制课程系统，作育懂手艺、有商业洞察力和向导力的硬科技立异创业人才。�！！�
2023年，首批6个专业招生实现“开门红”。�！！Ｍ嘉捉毂究粕ǖ较殖 ��！！�
学校的职业本科人才作育获得社会普遍关注。�！！�2023年，首批6个专业招生实现“开门红”，其中，物理类专业组投档最低分超本科控制线116分，超特控线16分，学校物理类投档线位列广东省高校第11位。�！！�
深化产教融合，突出职业教育特色
产教融合是职业教育的基本办学模式，是增强职业教育顺应性，加速构建现代职业教育系统的主要抓手，是作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠的要害。�！！�
本科专业一览表。�！！�
学校牢牢掌握职业教育办学偏向，贯彻落实教育、科技、人才一体化安排战略，周全推进产教融合、校企相助，探索助力新质生产力开展的新路径。�！！ＱＦ鹁⒋蛟焐嘣牟倘诤显靥�，联合比亚迪等头部企业共建特色工业学院18个，与华为共建天下首家ICT学院支持中心，牵头组建的深圳市域产教联合体入选国家首批市域产教联合体，探索形成了校企配合开展党建活动、配合开发专业和课程标准、配合打造高水平双师团队、配合设立研发中心、配合制订行业标准、配合开发职业资格证书、配合开展立异创业教育、配合服务配合富�！�、配合“走出去”等“九个配合”校企双主体育人模式。�！！�
（教务处 王 俊/文 宣传部 张 雷/图 校融媒体中心 刘爽然/制图）
人才作育
