联合国教科文组织职业手艺教育数字化教席

UNESCO Chair on Digitalization in TVET

一、、、教席简介

联合国教科文组织教席（UNESCO Chair）是联合国教科文组织在1992年最先面向全球高等院校或者研究机构在教育、、、自然科学、、、社会与人文科学、、、文化、、、撒播与信息等教科文重点领域设置的研究项目，是“联合国教科文组织姊妹大学/教席妄想”的主要组成项目之一，由申讨教席的机构（高校或研究机构的研究团队）向教科文组织提出申请，通过审批的项目由机构专门研究团队认真开展活动。。教科文组织教席团队与教科文组织联合开展项目相助，在双方配合的优先领域创立知识和开展立异实践。。

联合国教科文组织每年约莫设置50余项教席。。现在，该妄想已开展成熟并成为教科文组织推动全球高等教育研究国际相助的主要形式，全球114个国家879家机构起劲开展教席项目。。凭证教科文组织2022年的教席列表，我国先后共申请设立21个教席，其中教育类的教席共7个，划分设置在清华大学（继续工程教育教席）、、、北京大学（高等教育教席）、、、浙江大学（创业教育教席）、、、香港大学（较量教育教席）、、、香港教育大学（终身教育教席）、、、华东师范大学（西席教育教席）、、、北京交通大学（高等工程教育产学相助）。。教科文组织批准设置的职业教育类的教席共6项，除了在深圳职业手艺学院设置的 “职业手艺教育数字化”教席，其他均设置在研究型大学或者应用科学大学。。

二、、、教席项目介绍

（一）职业手艺教育数字化教席的申请

经由充分的调研和论证，凭证联合国教科组织的优先事项、、、教科文组织的中期战略性目的和教科文组织职业教育战略优先领域和行动领域，连系国际职业教育的主要开展偏向和趋势，深圳职业手艺学院杨欣斌教授向导的项目团队于2021年3月向中国教科文组织全委会秘书处提交了“职业手艺教育数字化教席”的申请，经由与教科文组织180多个成员国递交的教席申报书比拼，2022年5月麻将胡了2院获得教科文组织的翰札，批准设立“职业手艺教育数字化教席”。。

（二）项目提要

“职业手艺教育数字化”教席将以“共商、、、共建、、、共享”为原则，通过南南相助与多方相助，开展职业手艺教育数字化理论研究，开发数字手艺类专业及教学资源库，推动古板专业的数字化转型，开发通用数字手艺职业资格证书与教学标准，建设智慧课堂与虚拟实训生态系统，增强西席数字化能力培训，探索数字手艺赋能教与学的新手艺和新要领，提升职业院校数字化治理与教学能力，缩小“数字鸿沟”，增进教育公正、、、终身学习和全球经济社会可持续开展。。

（三）职业手艺教育数字化教席的子项目